Une école de la confiance
Nous vous partageons le témoignage de S, mère d’une membre-jeune.
N. a eu un début de vie difficile, lié à des soucis de santé… Elle est allée à l’école publique jusqu’en CM1. Les institutions ont détecté un retard dans ses apprentissages académiques. Les difficultés scolaires liées à des suspicions de « dys » lui ont causé des ennuis pour suivre les programmes de l’Education Nationale, où l’acquisition des connaissances et des compétences est attendue au même moment pour tous les enfants.
Elle a également rencontré des difficultés relationnelles avec ses camarades. Elle pleurait souvent, ne voulant pas aller à l’école, du fait de remarques très désagréable de la part de camarades. Récemment, elle nous a informé qu’elle s’habillait en noir pour ne pas être vue.
Nous n’avons pas été soutenus par le corps enseignant face aux différentes difficultés scolaires (apprentissages et relationnelles) de notre enfant.
Au début du printemps 2019, nous avons découvert l’établissement À l’Ère Libre, par le biais de Facebook et des portes ouvertes. La visite de l’école a été une révélation pour nous… et surtout pour N. Nous y avons découvert un environnement riche et diversifié, bienveillant, respectueux de l’Humain au sein duquel notre fille pourrait s’épanouir pleinement. (Je précise que nous sommes parents d’une autre jeune fille, L., actuellement en 4ème. Le fonctionnement de l’école lui plaît mais ne lui convient pas pour y étudier. Elle se sent sécurisée par des cours et des horaires fixés à l’avance : organisation annuelle du planning et des horaires de cours qui est répétitive). Suite à cette visite nous avons, alors, fait le choix d’inscrire N. à l’école À l’Ère Libre.
Le processus d’admission proposé par l’école nous a permis d’accompagner notre réflexion, avant de valider pleinement notre engagement. Nous avons rempli un dossier de pré-inscription puis lu les livres conseillés par l’école, afin d’approfondir notre compréhension de l’approche éducative de l’école. Nous avons été reçus par l’équipe lors d’un rendez-vous individuel et avons vécu le quotidien de l’école durant une demi-journée. Cette expérience a renforcé notre souhait d’inscription ainsi que notre confiance en l’équipe et en l’école. Elle a également permis à N. de rencontrer les jeunes membres de l’école avant d’effectuer sa période d’essai.
En juillet 2019, N. a fait une période d’essai de 2 semaines, validée par le Collectif. Elle s’est rapidement (et joyeusement !) saisie de la liberté que pouvait lui offrir cette structure. Depuis septembre 2019, N. est ainsi membre à part entière de l’école À l’Ère Libre.
En tant que parents, nous sommes témoins d’un changement considérable concernant notre fille. Elle est heureuse d’aller à l’école. Il n’y a plus de colères. Nous avons retrouvé un équilibre familial que nous avions perdu depuis pas mal de temps.
A l’école publique, son rythme physiologique n’était pas pris en compte. Les évaluations entraînaient beaucoup de stress. Pris dans l’engrenage des programmes scolaires, nous avions priorisé les apprentissages de maths et de français, délaissant les autres matières. N. avait peur de son professeur d’anglais… rendant impossible tout apprentissage. Nous avions baissé les bras…
Aujourd’hui, à travers cette école, nous re-découvrons notre fille dans ses apprentissages.
Depuis la rentrée, elle se passionne pour l’anglais et a même demandé à poursuivre son apprentissage en dehors de l’école. Sa rencontre avec Nina, intervenante anglophone a métamorphosé la vision que N. avait de l’anglais, nourrissant enthousiasme et motivation pour apprendre !
Elle s’intéresse à de nombreux domaines et souhaite apprendre beaucoup de choses… Et notamment le théâtre ! Elle a ainsi proposé la création d’un club au sein duquel elle travaille son jeu d’acteur, sa maîtrise de la langue française, son attention, sa place dans un groupe et tant d’autres aspects…
À l’Ère Libre lui permet de bâtir sa confiance en elle et de s’épanouir pleinement en tant qu’individu. Elle correspond à notre vision de la vie et des apprentissages… et nous avons confiance que N. y développera ses potentiels.