Les ateliers de Français À l’Ère Libre
Depuis deux ans, les ateliers de français engagent les jeunes membres de l’école à l’ère libre. Une approche montessorienne est proposée aux plus jeunes (niveaux cp & ce1) tandis qu’une approche plus traditionnelle, mêlant divers outils pédagogiques, est amenée à partir du ce2. Les ateliers réunissent entre 4 et 6 membres pour une durée d’une heure hebdomadaire, durant laquelle un suivi individuel des apprentissages est élaboré. En plus de ces ateliers obligatoires, les jeunes ont la possibilité de participer à la rédaction de la gazette de l’école, en écrivant sur les sujets de leur choix.
Après avoir découvert la nature des mots que les jeunes utilisent tous les jours, à l’oral et à l’écrit, nous nous sommes changés en enquêteurs… Quelles sont les fonctions de ces mots dans chacune des phrases que nous lisons ou construisons? Les membres de l’atelier apprécient la recherche d’indices: ils posent les “bonnes questions” (qui est-ce qui? quoi? etc.) et repèrent les marques laissées par le féminin et/ou le pluriel! Peu à peu, la gymnastique mentale s’enracine et la langue française devient un jeu.
Puis, nous avons ouvert la porte de la conjugaison… un monde de racines et de terminaisons qui varient selon le temps et le sujet! L’arborescence des possibilités se déploie peu à peu dans l’esprit des jeunes membres. La compréhension est rapide mais l’intégration nécessite de l’entraînement. Je conjuguais, tu conjugues, il conjuguera… Une, deux, une, deux! “On s’exerce, comme avec les pompes et les burpees”, explique L.
Ces outils en poche, les jeunes membres sont désormais en mesure de réaliser des dictées. Cet exercice est vécu comme un challenge… et enthousiasme le groupe. Cette pratique se décline en pratique individuelle ou collective, selon l’humeur et le besoin des enfants. “On est là pour apprendre… Heureusement qu’on se trompe, sinon, on n’aurait rien à faire à l’atelier de français!” philosophe J. Les séances de correction représentent de véritables moments d’entraide et de coopération, ainsi que de solides temps d’apprentissages.
L’expérience du langage écrit semble fluide pour les jeunes membres de l’école à l’ère libre. La liberté dont ils bénéficient par ailleurs renforce l’élan et l’intégration qu’ils font de la langue française. Certains jeunes réclament même des devoirs à réaliser à la maison… Surprenant ? Pas tant que cela, si l’on considère l’importance de l’enthousiasme comme moteur d’apprentissage!