À l’Ère Libre (toujours) confinée, semaine 7, jour 2
Mardi 12 mai 2020
10h : Météo
Aujourd’hui nous sommes quasiment au complet pour notre rendez-vous matinal ! Les humeurs sont diverses et variées… Nous sommes de plus en plus efficaces pour nous exprimer avec clarté et précision !
10h15 : Quoi de neuf ?
Vu la rapidité du tour de météo, tous les membres restent connectés et prolongent ce moment de partage ! Étonnamment ce matin, beaucoup d’entre nous évoquons spontanément les projets individuels que nous avons entamé : la rédaction d’un livre, la création d’une BD, la réalisation d’un imagier, la préparation d’un concours, l’apprentissage de la reconnaissance des plantes sauvages, l’aménagement et la décoration d’une cabane, etc.
11h : Atelier Cinéma proposé par Amaryllis
« Cette semaine, lors de l’atelier cinéma, nous avons travaillé autour des acteurs, réfléchi à la question : pourquoi cet acteur plutôt qu’un autre ? Si dans la vie courante, il est bien de dépasser ses préjugés et de ne pas baser nos opinions sur l’apparence des personnes que nous rencontrons, au cinéma, le physique tient encore une place (trop) importante. Nous avons parlé des traits de caractères que l’on attribue (malheureusement parfois) à certaines couleurs de cheveux (les blondes séductrices ou les rousses fougueuses par exemple) mais aussi à la possibilité de modifier l’apparence des acteurs et actrices le temps d’un tournage à l’aide de prothèses (des oreilles d’elfes par exemple), de perruques ou de régimes (que ce soit pour paraître plus mince ou plus épais). La célébrité des comédiens tient elle aussi une place importante. Par exemple, dans le film 1917, les personnages principaux sont des soldats lambdas. Les spectateurs doivent pouvoir s’identifier à eux et craindre pour leur vie. On préfèrera donc de jeunes acteurs n’ayant pas encore véritablement percé. Les commandants, quant à eux, seront joué par des acteurs plus connus tels que Colin Firth ou Benedict Cumberbatch pour inspirer le respect immédiatement. Pour finir, nous avons cité des films dans lesquels le choix des acteurs et des actrices tient une importance particulière. C’est le cas de Gloria Swanson dans Boulevard du crépuscule qui interprète une star du cinéma muet déchue par l’arrivée du parlant. Or, Gloria Swanson n’est autre qu’une star du cinéma muet qui a été laissée de côté à l’arrivée des premiers talkies ! »
Jo. 9 ans : « On a parlé des acteurs de cinéma, des castings… On a parlé des couleurs de cheveux des acteurs et de ce que ça symbolise dans les films. Par exemple, dans Hercule, Mégara est brune et représente la détermination. On a vu une vidéo avec un garçon qui a été maquillé en orque, pour le film Le Seigneur des Anneaux. Amaryllis a dit que c’était un travail de dingue ! Mais le résultat est impressionnant… »
11h : Atelier Yoga à l’initiative de Joëlle
« Les mardis se suivent et ne se ressemblent pas ! Aujourd’hui la météo intérieure de chacune est ensoleillée. En attendant tout le monde, j’ai eu droit à une visite virtuelle d’une magnifique cabane dans la chambre de No., ainsi qu’à la lecture du premier chapitre du roman en cours d’écriture et très prometteur de My. Être à la maison a quand même certains petits avantages, alors on en profite!
La mise en route du corps a été plus longue et difficile que d’habitude ce matin. Alors la respiration de la fleur est venue à notre secours, et nous a permis de lâcher notre tour de contrôle, et d’apporter un peu de repos au mental. J’ai vraiment aimé ce moment de connexion entre nous, à la fois très simple et très difficile : accorder la respiration au mouvement, chacune pour soi et à son rythme dans un premier temps, pour ensuite venir se synchroniser les unes aux autres…un vrai beau challenge ! Merci pour ce beau moment les filles »
14h : Comité de rédaction du Journal À l’Ère Libre animé par Célia
« Aujourd’hui, nous faisons le point sur l’état d’avancement de nos articles… Certains sont bouclés, d’autres en phase d’achèvement.
My. soumet une idée au comité de rédaction : elle souhaite profiter du journal pour publier le roman qu’elle écrit. La question du format est posée : comment intégrer l’ensemble du texte au sein du journal ? M. évoque la possibilité de scinder son histoire en chapitres, et de créer un feuilleton sur les prochaines parutions. L’idée est accueillie avec enthousiasme !
No. partage son choix d’illustrations pour l’article qu’il a écrit. À nouveau, nous évoquons l’importance de citer la source. Puis nous abordons l’impact de l’écriture d’une légende sous l’illustration. Quand nous regardons une image, voyons-nous tous la même chose ? Nous en faisons l’expérience avec une des photographies présentées par N. et nous nous apercevons que ce qu’il voulait donner à voir au lecteur n’était nécessairement ce que les autres retenaient spontanément. Ainsi, la légende, comme complément d’information, permet à l’auteur de l’article d’emmener (encore plus !) son public dans l’univers qu’il décrit.
Nous fixons la date du mardi 19 mai 2020 comme limite pour restituer les articles, afin que le travail de mise en page puisse avoir lieu sur la fin de semaine. »
Lé., 8 ans : « Moi, j’ai terminé mon article. Maintenant j’ai hâte qu’il soit mis dans le journal… et j’ai aussi envie de lire ceux des autres ! J’espère que les gens pourront lire notre journal… »
15h : Atelier Partage autour de l’Art animé par Amaryllis
« Aujourd’hui, pendant l’atelier partage autour de l’art, nous avons découvert en avant-première le roman de M. qui sera prochainement publié, chapitre par chapitre, dans le journal de l’école. N., quant à lui, a été inspiré par la BD de M. présentée la semaine précédente. Il en a créée une à son tour. Puis, il nous a chanté deux chansons et interprété un sketch issu du Roi des papas. An. Nous a montré les coussins qu’elle a cousu à partir de vêtements inutilisés. Et nous nous sommes quittés sur une mélodie au piano composée et jouée par M. Vivement la semaine prochaine pour de nouvelles découvertes ! »
No 11 ans : « J’ai bien aimé entendre le début du roman de M. Il a l’air bien et avec plein de suspense. »
My. 11 ans ½ : « J’ai eu la mauvaise surprise en allumant mon téléphone de découvrir que mon chapitre 3 avait disparu. Si je dois retenir une chose de cet atelier, c’est de ne pas oublier d’enregistrer quand j’ai fini d’écrire. »
An. 12 ans ½ : « J’ai bien aimé montrer mes coussins. J’ai aussi aimé entendre N. chanter et interprété son sketch. J’ai beaucoup aimé le roman de My. aussi ! »