À l’Ère Libre (toujours) confinée, semaine 9, jour 2
Mardi 26 mai 2020
10h : Météo
Ce matin, plusieurs membres de l’école évoquent leur fatigue… et anticipent leur difficulté à venir pour se lever à partir du 2 juin 2020, date du retour physique à l’école. Toutefois, la joie de retrouver les amis, le parc et la bâtisse supplante les craintes !
Dans une semaine, notre Point Journalier aura lieu en direct à l’école, et en virtuel pour les membres restés chez eux.
10h15 : Quoi de neuf ?
L’anniversaire de L., 8 ans lui est souhaité par les membres du Collectif ! Nous nous demandons comment organiser la préparation des gâteaux, rituel bien ancré à l’école, en raison des restrictions liées au protocole sanitaire…
No. raconte les sorties qu’il effectue dans son village et sa hâte de renouveler ces expéditions !
No. nous partage l’arrivée de poissons, dans la mare qu’elle et son père ont creusé dans leur jardin, pendant le confinement. L’eau stagnante ayant favorisé l’apparition de larves de moustiques, l’intégration d’un prédateur est devenue nécessaire à l’équilibre de leur écosystème.
11h : Atelier Yoga proposé par Joëlle
Nous avons vécu ce matin notre huitième et dernier atelier yoga dans ces conditions très particulière : chacune chez soi. Alors nous en avons profité pour ajouter un accessoire magique, facilement accessible dans une maison, et boosteur de créativité… j’ai nommé : le foulard
Il nous a accompagné tout au long de cette heure ensemble, aidant d’abord au l’échauffement des épaules, des bras, des jambes, de la tête et des articulations (parfois en se creusant un peu la tête). Nous avons ensuite exploré tout un tas de postures avec ce bout de tissu, et c’est fou la différence que cela peut faire !
Et puis la demande (que j’attendais secrètement) est arrivée… »Joëlle, tu peux mettre de la musique pour qu’on danse avec le foulard ? »… OUI !!…et le plus beau est que cette demande émanait de la choupette qui n’aime pas tellement danser d’habitude!!
La B.O d’Amélie Poulain à tue-tête nous avons laissé nos corps et nos foulards danser ensemble…et c’était formidable ! Même le mal de dos de N. avait diminué à la fin de l’heure
La semaine prochaine, ce sera à l’école ! même si je risque fort de me retrouver seule sur place, mon fidèle PC avec moi, et mes collégiennes à la maison…
11h : Atelier Cinéma proposé par Amaryllis
Aujourd’hui, pendant l’atelier cinéma, nous nous sommes intéressés au vocabulaire technique du septième art. Nous avons appris les mots « cadre », « champs », « hors-champs », « diégétique » et « extradiégétique ». Le cadre est le contour de l’image. Le champs est ce que l’on voit dans le cadre tandis que le hors-champs est tout ce qui se situe en dehors du cadre et que notre cerveau imagine inconsciemment.
Un élément diégétique est un élément qui appartient à l’histoire et que les personnages peuvent voir ou entendre. Tandis qu’un élément extradiégétique n’appartient pas à l’histoire. Nous, les spectateurs, pouvons le voir ou l’entendre alors que les personnages ne le peuvent pas. Ces deux adjectifs sont particulièrement utiles lorsque nous parlons de musique. Si nos personnages sont dans une fête et dansent ou alors s’ils jouent du piano, la musique existe dans l’histoire. Les personnages l’entendent et y réagissent. C’est une musique diégétique. En revanche, dans Pirates des Caraïbes par exemple, la musique qui accompagne l’action n’est entendue que par les spectateurs. Il s’agit d’une musique extradiégétique !
14h : Atelier Partage autour de l’Art animé par Amaryllis
Une fois n’est pas coutume, la connexion internet du jour a fait des siennes pour perturber l’atelier. N. a eu des soucis de caméra tandis que M. n’arrivait tout simplement pas à se connecter. Nous avons commencé l’atelier avec un quart d’heure de retard.
Cependant, une fois tout le monde connecté, il a pu se dérouler normalement. Pour commencer, An. nous a raconté que sa mère lui avait lancé trois défis « art ». Elle n’avait pas encore réalisé le troisième mais nous a tout de même montré les deux premiers : un dessin au crayon papier représentant ses objets préférés de la maison et un collage associant à chaque émotion une couleur et à chaque couleur des phrases découpées dans un journal.
No., quant à lui, avait envie de chanter. Il nous a interprété la chanson de la fée Clochette, A nos souvenirs des trois cafés gourmands et une chanson de Big Flo et Oli.
My., pour finir, voulait jouer avec Loula, sa chienne. Elle nous a montré quels tours de dressage. Parmi ces tours, une partie de morpion (et oui, neuf croquettes posées sur le quadrillage suffisent pour savoir où Loula décide inscrire sa croix) et de la divination ! Posez toutes les questions que vous souhaitez, Loula vous répond ! Avec une croquette sur le « oui » et une croquette sur le « non », vous saurez bientôt de quoi est fait votre avenir.
An. 12 ans 1/2 : « Trop bien ! Mon moment préféré, c’était quand M. a fait le dressage avec Loula. »
No.11 ans : « J’ai adoré les jeux de M. et Loula et ça m’a fait plaisir de partager mes chansons. »
My. 11 ans ½ : « J’ai bien aimé l’atelier et les jeux que j’ai faits avec Loula. »
Loula (la chienne de My.): « J’ai adoré être la star et vous faire rire. (No. n’a pas trouvé son karaoké comme je l’avais prédit). »