Fin novembre 2019 dans la forêt de Chamarande
Dans le cadre de l’atelier Biodiversité animé par Roseli Pellens, nous poursuivons les excursions, débutées en septembre 2019, en forêt de Chamarande.
Cette fois-ci, nous y avons rencontré un garde forestier de l’ONF à qui nous avons posé une série de questions spontanées. Grâce à ses réponses, nous avons découvert la politique de gestion forestière menée par l’Office National des Forêts, œuvrant au quotidien pour assurer la pérennité et la vitalité des forêts et répondre à trois objectifs indissociables : fournir du bois à la société, préserver l’environnement et accueillir le public. Ainsi, la majorité des forêts dans lesquelles nous nous promenons sont entretenues par l’Homme… Intrigués, nous projetons d’étudier le sujet et de nous rendre prochainement dans une forêt non gérée afin d’y mener nos observations et de les comparer ! Cette sortie en forêt de Chamarande nous permet également de collecter diverses feuilles, écorces, mousses et lichens. Nous récoltons des échantillons d’espèces végétales endémiques : érables, chênes.
Nous profitons de cette excursion pour effectuer plusieurs mesures complémentaires à nos précédentes sorties : hauteur et circonférence des troncs.
De retour à l’école, nous traitons ces données : les plus jeunes membres de l’équipage trient et classent les nombres tandis que les collégiens procèdent à l’élaboration de moyennes et de médianes.
Parallèlement, les feuilles collectées sont mises à sécher entre des feuilles de papier journal, et écrasées entre deux planches solidement ficelées.
Grâce à internet, nous nous sommes mis à la recherche des éléments constitutifs de l’identité des érables, chênes et bouleau afin de pouvoir consigner ces informations à l’intérieur de notre herbier.
Nous avons complété nos connaissances en matière de biologie, grâce aux microscopes apportés par Roseli : nous avons pu observer de près les stomates d’une plante grasse. Nous avons appris que ces structures assurent les échanges gazeux au niveau des feuilles et permettent ainsi la photosynthèse.
Nous avons hâte d’explorer la suite… rendez-sur le blog en fin de période scolaire prochaine !