Au cœur du vivre-ensemble
« À l’Ère Libre, la connaissance de soi, le développement de compétences personnelles et la représentation du monde sont solidement imbriqués dans une organisation démocratique, où le vivre-ensemble incarne un fondement majeur de notre approche éducative. »
Sous la forme d’une phrase, la raison d’être de l’Ecole pourrait être : « Apprendre à se connaître et comprendre le monde pour y trouver sa place dans le respect des intérêts d’autrui. »
Vaste projet ! Sa mise en pratique varie selon les écoles, les programmes scolaires, les diverses pédagogies ou approches éducatives, selon les enseignants, éducateurs, facilitateurs et leur sensibilité devant le facteur humain.
À l’Ère Libre, la connaissance de soi, le développement de compétences personnelles et la représentation du monde sont solidement imbriqués dans une organisation démocratique, où le vivre-ensemble incarne un fondement majeur de notre approche éducative.
Qu’appelle-t-on exactement « vivre-ensemble » ?
Il s’agit d’un projet porté par une communauté d’individus partageant des valeurs communes. Fédéré par une identité propre, ce collectif développe le goût de construire un avenir ensemble, dans la cohésion et l’harmonie sociale. La dignité, le respect mutuel, l’acceptation de la pluralité des opinions, l’interaction dans l’ouverture et la coopération, le refus de s’ignorer ou de se nuire, la tolérance, la compréhension et la bienveillance sont autant de valeurs au service de la paix. Les droits et libertés individuels sont garanties par des institutions durables, établies et mises en place par la communauté. Selon le Conseil de l’Europe, « vivre-ensemble » présuppose la participation de tou.te.s les citoyen.ne.s aux affaires publiques, en leur donnant accès aux informations et aux médias.
Les valeurs qui rassemblent les membres de l’école À l’Ère Libre sont la LIBERTE, l’EQUITE et la SOLIDARITE, trois intérêts qui ne sont pas sans rappeler la devise de la République française.
- LIBERTE d’apprendre ce qui nous intéresse, à notre rythme et de la meilleure façon qui soit pour nous… Liberté de se mouvoir, liberté de s’exprimer, liberté de s’associer représentent des droits fondamentaux.
- EQUITE pour chacun des membres de l’école, ayant droit au respect absolu. Cette vertu permet d’appliquer la généralité de nos règles à la singularité de situations concrètes, favorisant une égalité de droits pour tous les membres, en tenant compte de leur diversité et des différences.
- SOLIDARITE, ce devoir social d’entraide, contribue à la cohésion du collectif des membres de l’école.
A travers ce projet de scolarité commune, les membres de l’école travaillent à cultiver ces pouvoirs par l’expérience démocratique de l’établissement À l’Ère Libre, en développant simultanément leurs propres potentiels.
Concrètement, À l’Ère Libre, les membres du collectif de l’école choisissent de s’engager dans une scolarité où chaque individu :
- À pour obligation de respecter les Accords de Membres.
- Est co-responsable du bon fonctionnement de l’école, comme tous les autres membres (mineurs et adultes).
- Est responsable de révéler un dysfonctionnement, une infraction, une injustice ou un problème, en faisant un Message Clair, en déposant un Constat, en demandant un rendez-vous en Médiation ou bien en l’exposant en Assemblée des Membres pour aider à trouver des solutions.
- S’engage à s’exprimer clairement, à venir en Médiations ou à l’Observatoire du Vivre-Ensemble, lorsqu’il ou elle y est appelé.e.
- Est libre de choisir ce qu’il fait de son temps, dans le respect des Accords des Membres.
- Est responsable de son propre parcours d’apprentissage.
- Est libre de proposer des activités, des ateliers, des projets, créer un Club et de l’annoncer au collectif lors du Point Journalier.
- Est responsable d’honorer les engagements pris envers lui-même, envers les autres et envers l’école.
- Est libre de proposer une nouvelle règle ou la modification d’un article des Accords de Membres qui ne lui conviendrait plus, lors de l’Assemblée des Membres.
- Est libre de demander un budget (achat de matériel, intervenant…) relatif à un projet personnel ou collectif lors de l’Assemblée des Membres.
- Est libre de rassembler une commission préalable à l’élaboration d’une proposition à présenter lors de l’Assemblée des Membres.
- Est co-responsable du climat de paix de l’établissement, comme tous les autres membres (mineurs et adulte).
- S’engage dans le rôle d’un membre actif de l’école (assiduité, présence lors des temps collectifs, participation au ménage, prise de responsabilité dans l’organisation de l’école…).
Grâce à son identité et à ses valeurs bien ancrées, l’établissement À l’Ère Libre propose un projet de scolarité basé sur le vivre-ensemble, dès à présent et pour l’avenir. La durabilité de cette organisation repose sur diverses instances, régulièrement questionnées et ajustées pour le bien commun.
Les Points Journaliers permettent au collectif de se connaître, de partager, de se relier les uns aux autres et participent d’une culture commune.
L’Assemblée des Membres représente l’organe de gouvernance partagée, où les décisions sont prises au consentement.
Les Accords de Membres de l’établissement constituent le « règlement intérieur », co-décidé par l’ensemble du collectif.
Les messages clairs, médiations, le Cercle de paix et l’Observatoire du Vivre Ensemble appartiennent au Système Restauratif de l’école, permettant la régulation des tensions et conflits inhérents à la vie en collectivité.
Le choix de l’établissement À l’Ère Libre et la pleine expérience de cette organisation, au service des valeurs républicaines et le souhait de vivre-ensemble, constituent de solides fondements à une vie citoyenne éclairée. Quelle meilleure préparation à la vie active pourrait-on imaginer qu’une éducation plaçant l’individu au centre des enjeux du développement personnel et collectif ? N’est-il pas nécessaire d’apprendre à vivre-ensemble et construire un projet d’avenir, à travers l’expérimentation de liberté & limites, droits & devoirs ?